EDUCAÇÃO E POLÍTICAS DE FECHAMENTO DE ESCOLAS DO
CAMPO
Autor:
Fabiano de Jesus Ferreira
Coautor e orientador: Elias Canuto Brandão
RESUMO
O estudo
sobre “Educação e Políticas de Fechamento de Escolas do Campo”
é resultado das noticiais sobre o fechamento de escolas do campo no Brasil e as
fontes utilizadas foram prioritariamente os Censos Escolares produzido pelo
governo federal em parceria com os estados, municípios e distrito federal. A análise das políticas
indicou que os fechamentos ocorrem sem discussões prévias dos gestores públicos sobre as vantagens
e desvantagens da abertura ou fechamento de escolas no campo, desconsiderando o princípio da participação comunitária nas decisões que abarcam a educação e as políticas públicas
para educação, impactando diretamente sobre milhares de cidadãos, sobretudo
crianças e adolescentes residentes nas áreas rurais. Entre outros resultados, serão discutidos que entre os anos de 2002 e 2010, houve o
fechamento oficial de 9,43% escolas localizadas no perímetro rural, ou seja,
22.983 em todo Brasil e que entre 2002 e 2009, houve um aumento de mais de 100% no
número de alunos transportados rumo aos centros urbanos, passando de 3.913.318 alunos em 2002, para 8.098.191 alunos no ano de 2009. O estudo indicou que o início
da política de fechamento de escolas urbanas e rurais deu-se após a metade da
década de 1990, perpassando os dois governos federais de
Fernando Henrique Cardoso e os dois governos de Luiz Inácio Lula da Silva,
assim como os governos estaduais e municipais. A pesquisa completa foi
publicada em forma de artigo nos anais do “VIII Seminário do trabalho: Trabalho, Educação e Políticas sociais no XXI”, realizado entre os dias 25 a 28 de junho de 2012, na
UNESP- Marília/SP.
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